Kumpulan Penerbit / Supplier Buku Indonesia
  • Wacana Kelas Substansi, Modus, Dan Fungsi Edukatif Bahasa Among Wacana Kelas Substansi, Modus, Dan Fungsi Edukatif Bahasa Among Roll over image to zoom in

Wacana Kelas Substansi, Modus, Dan Fungsi Edukatif Bahasa Among

Kode Produk : DI32643
ISBN : 9786028650847
Penulis : Dr. Heri Suwignyo, M.Pd
Penerbit : Refika Aditama
Tahun Terbit : 2014
Supplier :
X
Anda bisa klik link Supplier untuk melihat koleksi lengkap produknya
Refika Aditama Supplier Dikirim dari Kota Surabaya - Jawa Timur
Kategori : Pendidikan Keguruan
Cover : Soft Cover
Dimensi : 17.6×25 cm
Jumlah Halaman : 212
Bahasa : Indonesia
Berat Produk : 300 gr
Stok Produk : Gudang Duta Ilmu Proses Pengiriman Stok Tersedia. Dikirim dalam 24 Jam
Harga Dropshipper : Rp 35.200 Info Dropship Detail

Rp 44.000

Rp 37.400

Transaksi Lewat Tokopedia
Transaksi Lewat Bukalapak

Anda bisa juga menggunakan fasilitas Live Chat dan Email untuk menghubungi kami
Email

Wacana Kelas Subtansi, Modus, Dan Fungsi edukatif bahasa Among Pasal 4 ayat (5) UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen menuntut kompetensi sosial sebagai kemampuan pendidik dalam berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua atau wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Kurikulum 2006 yang telah dikenal dengan KTSP sebagai standar isi
pembelajaran menuntut diterapkannya hubungan dan sikap saling meneriima
dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat antara pendidik dan peserta
didik. Untuk itu, prinsip relasi yang dibangun adalah ing ngarsa sung
tulada, ing madya mangun karsa, dan tut wuri handayani antara pendidik
dan peserta didik ( Permendiknas, No.22/2006, bab II poin d). Namun,
standar kompetensi social dalam  regulasi  itu belum secara khusus
membahas bahasa yang  khas  antara pendidik dan peserta didik dalam
transaksi dan interaksi pembelajaran dalam wacana kelas. Padahal
kekhasan bahasa pendidik dalam wacana kelas terbangun secara  siklis
mulai tahap penyiapan situasi (teacher structuring),
undangan merespon kepada peserta didik melalui pertanyaan dan tugas
(teacher soliciting), respon peserta didik terhadap pertanyaan atau
tugas yang diberikan oleh pendidik (leaner responding), dan tanggapan
pendidik terhadap respon peserta didik ( teacher reacting), berupa
pemberian penguatan (reinforcement), koreksi atau remediasi, atau
pemberian solisitasi lanjutan untuk meningkatkan keaktifan dan
keterlibatan peserta didik dalam interaksi pembelajaran. Buku ini
memaparkan tentang bagaimana bahasa khas pendidik untuk menanamkan budi
pekerti peserta didik, modus bahasa pendidik yang digunakan, serta
fungsi edukatifnya.

Ayo Segera Dapatkan Bukunya di website kami !

Review Wacana Kelas Substansi, Modus, Dan Fungsi Edukatif Bahasa Among


Produk Terkait dengan Wacana Kelas Substansi, Modus, Dan Fungsi Edukatif Bahasa Among